Samen : Mijn familie
Mijn familie
lingen al bekende woorden en zinnen in het Nederlands en spreekt duidelijk en niet te snel. Laat Janneke de antwoorden zo mogelijk ondersteunen met gebaren en aanwijzen. Vraag tussendoor even aan een leerling wat de pop heeft gezegd om te controleren of de klas het begrepen heeft.
 |
2. Luister |
Jij stelt nu ook een vraag aan Janneke: "Wie zijn je vrienden en vriendinnen?" Janneke
heeft tekeningen of foto's van haar vrienden en vriendinnen bij zich: Kees
en Rob, Lisa en Gwen.
Vraag de kinderen vooraf: "Hoe vaak hoor je in dit lied de zin: wij zijn
twee vrienden? En hoe vaak hoor je de zin: wij zijn vriendinnen?"
Je laat het liedje Vrienden op de cd horen.
 |
Wij zijn twee vrienden, Kees en Rob, Twee dikke vrienden, Kees en Rob. Wij zijn altijd bij elkaar Dag na dag en jaar na jaar. Wij zijn twee vrienden, Kees en Rob. Wij zijn vriendinnen, Lisa en Gwen, Dikke vriendinnen, Lisa en Gwen. Wij zijn altijd bij elkaar Dag na dag en jaar na jaar. Wij zijn vriendinnen, Lisa en Gwen. |
 |
Ecouter l'extrait : - Chanson complète (mp3
670k) |
 |
3. Teken |
Teken drie cirkels op het bord. In de middelste cirkel teken je Janneke, in
de andere twee Kees of Rob, Lisa of Gwen.
Geef elk kind een tekenvel met drie cirkels en vraag of ze zichzelf en twee
vrienden of vriendinnen willen tekenen.
Kinderen met weinig vrienden of ideeën kun je ondersteunen door hen suggesties
te doen als:
je kunt neefjes, nichtjes, vakantievrienden en vrienden van buiten school tekenen.
 |
4. Doe maar mee |
Laat de kinderen in een binnencirkel en een buitencirkel staan. De kinderen
staan in tweetallen tegenover elkaar. Ze nemen hun tekening mee. De binnenste
cirkel vraagt: "Hoe heten jouw vrienden/vriendinnen?". De buitenste
cirkel antwoord: "Mijn vrienden/vriendinnen heten..." en laat dan
de tekening zien. Laat de kringen tegen elkaar indraaien.
Jij doet het een keer voor, samen met een leerling. Uiteraard heb je zelf ook
een blad met je vrienden en vriendinnen getekend
