| Déroulement |
Situations langagières
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Finalités pédagogiques |
De la phase 1 à la phase 8:
un groupe hétérogène de deux élèves sur un poste.
Le logiciel est prêt à fonctionner et les élèves ont été préalablement inscrits pour se faire identifier L'activité est présentée oralement. |
Discussion en binôme |
Discussion en binôme Observations
Manipulation de la souris (déplacement d'étiquettes) et du clavier |
Utiliser un outil d'individualisation du travail Se familiariser avec le produit pour acquérir de l'autonomie |
Phase 1 : Découvrir l'écran d'accueil et les grandes fonctions du logiciel
Les menus : Plutôt réservés aux enseignants.
Les boutons :
- Entraînement (rouge)
- Historique (vert)
- Exercices au choix (bleu)
- Statistique (noir)
Remarques :
1. Si l'installation du logiciel est sur postes isolés, nécessité de la "disquette clé" et les élèves travaillent toujours sur le même poste
2. Si l'installation est en réseau, les élèves travaillent sur n'importe quel poste sans disquette clé. |
Discussion en groupe classe |
Décodage des images, des écrans
et des icônes |
Echanger des compétences et travailler en mode coopératif
Découvrir et mémoriser les fonctionnalités des icônes :
- entraînement
- exercices au choix
- historique |
Phase 2 : Utiliser la fonction "Exercices au choix "
qui permet de faire les exercices dans l'ordre souhaité.
Accéder aux "Exercices 0" présents lors de l'installation et prévus pour découvrir le logiciel avant l'entraînement.
Découvrir le test T. |
Lecture de structures textuelles longues |
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Exercer les compétences remarquables :
- travailler au plus près de la lecture savante (intention de l'auteur, réseau de textes, procédés d'écriture…)
- questionner le texte |
Bilan du test et lecture des résultats |
Débat collectif |
Transcription des résultats sur une feuille de route |
Savoir lire un graphique
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À la fin des phases 1 et 2, les élèves sont capables d'identifier les icônes et le déroulement de la série T.
Les phases seront considérées comme bénéfiques si les élèves ont compris les buts du test: à la fois évaluer individuellement par la vitesse et la compréhension et ajuster un programme de travail. |
