Utilisation de textes historiques en SVT
actualisé en octobre 2008


  Classe de 4e

[Sommaire]
[6e]
[5e]
[4e]
[3e]

  • Les notions abordées correspondent au programme de 4e en vigueur (août 2008) [Éduscol]

L'activité interne du globe

Notion du programme Contexte historique Extraits de texte
Les plaques sont mobiles les unes par rapport aux autres et leurs mouvements transforment la surface du globe. À raison de quelques centimètres par an, les plaques s’écartent et se forment dans l'axe des dorsales.
Wegener émet une idée selon laquelle les continents se sont déplacés les uns par rapport aux autres. Cette idée ne refera surface qu'une trentaine d'années plus tard sous le nom de théorie de la dérive des continents.

"Les continents doivent s'être déplacés l'un par rapport à l'autre : l'Amérique du Sud doit avoir été contiguë à l'Afrique au point de constituer avec elle un bloc continental unique. Ce bloc s'est scindé pendant le crétacé en deux parties qui se sont écartées dans le cours des temps comme dérivent les tronçons d'un glaçon se brisant dans l'eau. Les contours des deux continents sont encore aujourd'hui remarquablement semblables. […]. Il en fût de même pour l'Amérique du Nord qui était jadis contiguë à l'Europe et constituait avec celle-ci et le Groenland une masse continentale d'un seul tenant".

Extrait de "La genèse des continents et des océans". Alfred Wegener (1937).

La transmission de la vie chez l'homme

Notion du programme
Contexte historique
Extraits de texte

L'embryon humain résulte de la fécondation, puis de divisions de la cellule œuf qui se produisent dans les heures suivant un rapport sexuel.

Dans la Grèce Antique c'est le Père qui est à l'origine de la procréation.

"Ce n'est pas la mère qui engendre ce qu'on appelle son enfant. Elle n'est que la nourrice du germe versé en son sein; celui qui engendre, c'est le père. La femme, comme dépositaire étranger, reçoit d'autrui le germe, et s'il plaît aux Dieux elle le conserve".

Extrait de "Les Euménides". Eschyle (Ve siècle avant J.C.).

Chez les Égyptiens le mâle joue, dans la reproduction, un rôle exclusif.

"Aucun enfant n'est par eux considéré comme illégitime alors même qu'il est né d'une mère esclave, car, selon la croyance commune, le père est l'unique auteur de la naissance de l'enfant, auquel la mère n'a fourni que la nourriture et la demeure…".

Extrait de "La bibliothèque historique". Diodore de Sicile (Ier siècle avant J.C.).

Après la découverte de l'ovule par Régnier de Graaf on situe l'origine des êtres vivants dans celui-ci.

"Au XVIIIème siècle, c'est tout naturellement l'ovule que certains considèreront comme le germe universel. C'est dans la femelle qu'ils logeront ces miniatures d'animal, ces petites poupées dont l'existence leur semble indispensable pour éclaircir le mystère de la reproduction".

Extrait de "La Formation de l'être". Jean Rostand (1930).

Après l'observation par Leeuwenhoek des spermatozoïdes, les scientifiques de l'époque sont divisés en deux courants de pensée : les épigénistes (l'embryon est formé à partir de matière inorganisée) et les préformationnistes (l'embryon est complètement formé dans l'œuf) puis chez ces derniers, les ovistes (germes dans l'œuf) et les animalculistes (germes dans le spermatozoïde).

"[…] Voici que s'affirment deux idées capitales qui, […] sont logiquement liées et qui auront la vie longue : idée de la préformation de l'être dans le germe, idée de l'emboîtement des germes. Suivant la première, l'être possède déjà, en infiniment petit, dans le germe, toutes ses parties sans exception : nerfs, vaisseaux, muscles, glandes, os… Pour devenir absolument conforme à l'adulte il n'aura qu'à grandir, à s'épanouir à se développer. Dans l'idée de l'emboîtement, tous les êtres sont contemporains […] Le parent n'engendre pas son descendant qui ne dérive pas de lui. Tous les individus sont frères ; tous sont aussi vieux, aussi anciens les uns que les autres. Tous ils furent créés simultanément, en bloc, ne différant que par la taille et l'ordre de l'emboîtement. La première femme contenait en elle non seulement toute la population qui jusqu'à présent occupa la Terre et toute celle qui à l'avenir l'occupera, mais encore la multitude virtuelle des individus qui ne naquirent pas".

Extrait de "La formation de l'être". Jean Rostand (1930).

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